شرح قصيدة رثاء لابن الرومي للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني
شرح قصيدة رثاء لابن الرومي كاملةً للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني مع شرح الأبيات كاملةً ومعاني المفردات والصور الجمالية ومظاهر الجمال وحل أسئلة وتمارين قصيدة رثاء لابن الرومي للصف الثامن لكتاب لغتي الجميلة الفصل الدراسي الثاني ، كذلك سوف ندرج أسئلة حول قصيدة رثاء لابن الرومي للصف الثامن من امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني والتي من الممكن أن ترد أسئلة مشابهة في الامتحان النهائي للفصل الدراسي الثاني لهذا العام.
الفكرة الرئيسة للأبيات : رثاء ابن الرومي لابنه الأوسط
الفكرة العامة للأبيات ( 1-4 ) : سخط الشاعر على الموت.
الفكرة العامة للأبيات ( 5-7 ) : تحسر الشاعر على فقدان ابنه الأوسط.
الفكرة العامة للأبيات ( 8-10 ) : مرض الابن قبل موته.
الفكرة العامة للأبيات ( 11-14 ) : تغير حال الشاعر بعد موت الابن.
شرح الأبيات ( 1-4 ) :
معاني الكلمات :
يشفي : يريح
لا يجدي : لا ينفع ولا يفيد
جودا : أكثرا من البكاء
أودى : هلك
نظيركما : مثلكما أو شبيهكما
المنايا : ( المفرد ) المنية ويقصد به الموت
رميها : أصابت
حبات القلوب : فلذات الأكباد أو الأبناء
عمد : قصد
توخى : اختار وانتقى
حمام : قضاء
واسطة العقد : الجوهرة التي تتوسط العقد
شمت : تأملت أو وجدت
لمحاته : محاسنه أو صفاته
آنست : وجدت
أفعاله : صفاته
آية : علامة
الرشد : التعقل والحكمة
شرح الأبيات :
شرح البيت الأول والثاني : يخاطب الشاعر عينيه ، قائلا : إن بكاءها على ابنه الذي فقده يشفيه من بعض ما يجده من حزن وأسى ، وإن كان لا ينفعه في رد ابنه إليه ، ويطالبهما بكثرة البكاء ، معللاً ذلك بأن مثليهما في المكانة والمنزلة قد هلك.
شرح البيت الثالث والرابع : يدعو الشاعر على الموت ، واختياره عن تعمد وقصد فلذات الأكباد مخبراً أن الموت اختار ابنه الأوسط ، متعجباً كيف اختار الجوهرة التي في وسط العقد ، وهي أثمن ما فيه وأنفسه ، مشيراً بذلك إلى مكانة ابنه الخاصة في نفسه ، متحسراً عليه ، فقد انتشله الموت ، في وقت بدأ يجد فيه صفات الخير والرشد والصلاح.
الجماليات والأساليب :
الصورة الجمالية في البيت الأول ( بكاؤكما يشفي ) : شبه الشاعر الدموع بالدواء الشافي.
الصورة الجمالية في البيت الثاني ( ألا قاتل الله المنايا ورميها *** من القوم حبات القلوب على عمد ) : شبه الشاعر المنايا بالعدو الذي يُقاتَل.
الصورة الجمالية في البيت الثالث ( توخى حمام الموت أوسط صبيتي ) : شبه الشاعر الموت بإنسان يختار ضحيته .
الصورة الجمالية في البيت الثالث : ( فلله كيف اختار واسطة العقد! ) : شبه الشاعر ابنه الأوسط بالجوهرة الثمينة التي تتوسط العقد ، والعقد دال على الترابط والجمال ، وإذا فقد العقد وسطه سيفقد معه الكثير.
فجودا : أسلوب أمر غرضه التمني.
أسئلة للمناقشة :
1- صور الشاعر الموت بإنسان يختار ضحيته. حدد البيت الدال على ذلك.
- البيت الثالث : ( توخى حمام الموت أوسط صبيتي *** فلله كيف اختار واسطة العقد ! )
2- وجد الشاعر في ابنه التعقل والصلاح قبل فقده. حدد البيت الدال على ذلك.
- البيت الرابع : ( على حين شمت الخير من لمحاته *** وآنست من أفعاله آية الرشد )
شرح الأبيات ( 5-7 ) :
معاني المفردات :
طواه : دفنه
الردى : الموت
مزاره : قبره ومثواه
أنجزت : حققت ونفذت
المنايا : الموت
وعيدها : التوعد بالشر
أخلفت : نقضت
الآمال : الأمنيات
وعد : الوعد بالخير
المهد : فراش الطفل
اللحد : القبر
ضم : وضع
شرح الأبيات :
شرح البيت الخامس : أبعد الموت الابن الصغير عن والده ، فأصبح مزاره بعيداً رغم قربه مكاناً.
شرح البيت السادس : يشبه الشاعر الموت بعدو نفذ تهديده باختطاف الابن الأوسط ، ويتحسر على الآمال التي أخلفت وعدها فقد يأمل أن يكبر الابن ، ويكون له شان.
شرح البيت السابع : يتحسر على الحياة القصيرة التي عاشها الابن ، حتى أنه لم يعش فترة كافية لينسى عهد الطفولة التي كان يحياها حين اختطفه الموت.
الجماليات والأساليب :
لقد أنجزت فيه المنايا وعيدها : يشبه الشاعر الموت بعدو نفذ تهديده باختطاف الابن الأوسط.
أسئلة للمناقشة :
1- ماذا يقصد الشاعر باستخدام كلمة " بعيداً " و " بُعدِ " في البيت الخامس ؟
أي في القبر
2- ماذا يقصد الشاعر حين استخدم كلمة " على قرب " و " قريباً " في البيت الخامس ؟
أي في قلبه
شرح الأبيات ( 8-10 ) :
معاني المفردات :
ألح : استمر
النزف : سيلان الدم
أحاله : حوله وغيره
الجادي : الزعفران
يذوي : ينقص شيئاً فشيئاً
القضيب : الغضن المقطوع أو عود الشجرة
الرند : شجر طيب الرائحة
ينفطر : ينشق
أقسى : أكثر صلابة
الصلد : الصلب
شرح الأبيات :
شرح الأبيات الثامن والتاسع والعاشر : يصور فترة مرض الابن ، فقد دام به النزف ، فتحول لونه من حمرة الورد الدالة على السعادة والنضارة إلى اللون الأصفر الشاحب ، وأخذت نفسه تتساقط شيئاً فشيئاً ، ويذبل جسده الغض كما يذبل عود الطيب ، ولذلك فالشاعر يتعجب لقلبه ، وكيف لم يتشقق حزناً وألماً ، لمنظر الابن والموت يأخذه.
الجماليات والأساليب :
حتى أحاله إلى صفرة الجادي عن حمرة الورد : شبه الشاعر ابنه قبل المرض بالورد ، وبعد المرض بالزعفران.
ويذوي كما يذوي القضيب من الرند : شبه الشاعر حال ابنه عند الموت بحال عود الرند الخفيف الذي يذبل.
كيف لم ينفطر له : أسلوب استفهام الغرض منه التعجب.
شرح الأبيات ( 11-14 ) :
معاني المفردات :
لعمري : قسم
حالت : تغيرت
ثكلت : فقدت
سروري : سعادتي
ثكلته : فقدته
لذات عيشي : الدنيا
أخا زهد : تركاً ملذات الدنيا
لا تجدي : لا تنفع ولا تفيد
شرح الأبيات :
شرح البيتين الحادي عشر والثاني عشر : يؤكد الشاعر أن حاله تغيرت بعد وفاة ابنه ، متمنياً أن لو كان يعلم كيف سيكون حال ابنه بعد فراقه والده ويشرح الشاعر كيف تغيرت حاله ، فيذكر أنه فقد سروره كله إذ فقد ولده ، كما أنه زهد في الحياة ولذاتها.
شرح البيتين الثالث عشر والرابع عشر : يخاطب ابنه فيناديه بأنه ريحانة عينيه ، وأنفه ، وحشاه ، ويتمنى لو كان يعلم هل تغير ابنه على العهد الذي كان عليه ، ومع إن البكاء لا ينفع يؤكد الشاعر أنه سيظل يبكي على ابنه ما دام في عينه قطرة دمع.
الجماليات والأساليب :
لعمري : أسلوب قسم.
كيف حالت به بعدي : أسلوب استفهام.
ثكلت سروري : شبه الشاعر السرور بإنسان يفقد أو ميت.
سأسقيك ماء العين : كناية عن كثرة البكاء واستمرار انهمار الدمع ، وقد شبه الشاعر الدمع بماء يشرب.
حل أسئلة وتمارين قصيدة رثاء لابن الرومي لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف الثامن الفصل الدراسي الأول :
جزالكم الله خيرا
ردحذفبلصيل
حذفاستفدنا وايد
حذفشكرا
حذفجزاكم الله الف خير شكرآ على ما فعلتم من أجلنا يارب يعطيكم ما تتمنون
حذفصعب
حذفاستفدنا من الشرح واجد
ردحذفشكرا
حذفحلو استفدت اتمنى المزيد
ردحذفجزاك الله خيرا وبنا لك الله الف قصر في الجنه
ردحذفآمين وإياكم جميعًا
حذفإستفدت كثير شكراً ❤️
ردحذفعفوًا أجمل الأمنيات لكم بالتوفيق والنجاح
حذف💕💕
حذفشكرا حبي على الشرح
ردحذفعفوًا راجين الاستفادة من المعلومات المدرجة
حذفكلام من دون فعل
حذفشكرا
حذفالله يعطيكم العافيه ساعدتونا شرح مبسط
ردحذفامين
حذفج
حذفويو ويييوووووو ويوووو ويوووووو ويوووو
حذفلا
حذفاخيه بكره امتحان عربي
ردحذفالله يعين
حذفالله يصرف هل قصايد
ردحذفنعم والله متى بنخلص
حذفالله يصبرنا يا رب
حذفالمصيبه الاعظم انها حفظ (هبكي)
حذفمره شكرا ساعدتوني كثير
ردحذفواو مرة مفييد 👍🏻
ردحذفمشكورين ما قصرتوا
ردحذف🤍شكرا على اجتهاد ومرة استفدت ومرتب وايضا كان شرح مواضح اكثر وايضا اشكر على حل اسئلت الكتاب 🤍
ردحذفقصدي واضح
حذفمره مفيد
ردحذفمره مفيد
ردحذفمفيد ومرتب ولكن يوجد خطا
ردحذففي كلمة اللحد وتعني القبر وليس القلب الرجاء تعديله لعدم تشتيت الطالب
صحيح
حذفشكرا للمتابعة والتنبيه🌹
تم التعديل شكرا لكم
حذفالعفو
حذفملخص مره يجنن
ردحذفاستفد م من ملخص مره في ملخص حلو
ردحذفاوي اوي
ردحذفنعم
حذفلبرمي ولا المضيبي 😂🤣😂🤣😄😃😂🤣😃😄🤣😁😀😀😁😂🤣😃😄😀😂🤣🤣🤣😃😄😄
ردحذفشدخل؟؟؟🤣🤣🤣🤣
حذفمشكورين على التعب و الاجتهاد عشاننا نحن الطلاب ...
ردحذفنعم انه أحد امنيات الطلاب انه القصايد تختفي...
احس انه على الفاضي ادرسهم قصايد مال الصف ٦ نسيتهم شو لو صرت صف ١٢ بنسا كل شي
بس من المستحيل ما تعلمت و استفدت و و الله يحب طالبين العلم و كان العربي القديم و من صحابة يأخذون العلم و من سلك طريقا يحمل فيه علما سهل الله طريقا له للجنه...
حذفونجاحك فرحة لوالديك
اشكركم استفدتو كثيرااا احبكم معكم محبت اللغه العربيه
ردحذفاستفدنا واجد مشكورين
ردحذفشكرا
ردحذفشكراً لكم
ردحذفشكرا
ردحذفح
حذفمشكورين استفدنا كثيرا
ردحذفشكرا وايد استفدت استمر او استمري
ردحذفالله المستعان ليش حفظ
حذفشكرن سوووو
ردحذفشكرا مرره استفدت حبيت الشرح مره كل مره اجي اخذ شرح القصايد من ذا الموقع
ردحذفشكرا استاذ
ردحذفممتاز جداً لكن غيروا الاعلانات
ردحذفشكرا كثير على الشرح الجميل 😊
ردحذفشرح مبسط
ردحذفشكرا اااا 😊
ردحذف