شرح درس ما يراعى لحفص للصف التاسع للفصل الدراسي الثاني

شرح درس ما يراعى لحفص لمادة التربية الإسلامية ديني منهجي للصف التاسع للفصل الدراسي الثاني مع حل أسئلة وأنشطة درس ما يراعى لحفص للصف التاسع للفصل الدراسي الثاني.

يتوقع من الطالب بعد الانتهاء من الدرس أن يكون قادرًا على أن :

ـــ يتعرف رواية حفص عن عاصم.

ـــ يستنتج الأحكام التي تراعى لحفص عن عاصم من طريق الشاطبية.

ـــ يميز مواضع السكت الواجبة من الجائزة والتي تراعى لحفص عن عاصم من طريق الشاطبية.

ـــ يطبق الأحكام التي تراعى لحفص عن عاصم عن طريق الشاطبية في أثناء التلاوة.

تمهيد للدرس :

أولًا لابد أن نفهم ما المقصود بـ ( ما يراعى لحفص ) فهي الأحكام التجويدية الخاصة والكلمات المخصوصة التي انفرد بها أو التي لها طريقة نطق دقيقة ومحددة تختلف عن القياس العام للقراءة ( خاصة عن طريق الشاطبية المشهور ) وطريق الشاطبية هو المنهج والمسار الذي اعمتده الامام الشاطبي في تدوين ونقل القراءات السبع وعرضها في منظومته الشهيرة ، وهو يمثل الرواية المأخوذة من كتاب " التيسير في القراءات السبع " للإمام الداني.

والقراء الذين تلقت الأمة قراءتهم بالقبول هم عشرة:

نافع وابن كثير وأبو عمر وابن عامر وعاصم وحمزة والكسائي وأبو جعفر ويعقوب وخلف. ( لا يحفظ الطالب القراء العشرة ).

وتعتمد صحة قراءة القرآن الكريم وقبولها على ثلاثة شروط أساسية مجتمعة ، وتسمى " أركان القراءة الصحيحة " ، إذا اختل شرط واحد منها ، اعتبرت القراءة غير مقبولة ولا يجوز التعبد بها ، والشروط هي :

ـــ صحة السند مع التواتر.

ـــ موافقة الرسم العثماني.

ـــ موافقة اللغة العربية.

ـــ علل / سبب انتشار القراء في الأمصار.

ـــ نتيجة الفتوحات الإسلامية للبلاد ، وامتداد الدعوة في أصقاع الأرض.

ـــ كيف حفظ الله تعالى القرآن الكريم من التحريف والتبديل ؟

ـــ هيأ له عبر القرون أئمة ضابطين كرسوا حياتهم وجهودهم في قراءة القرآن الكريم وإقراءه وتعليميه وتلقينه.

ـــ عدد القراء الذين تلقت الأمة ثراءتهم بالقبول.

ـــ عشرة قراء ، ولكل منهم راويان هما أشهر من روى عنه.

ـــ ما أشهر الروايات التي انتشرت في العالم الإسلامي ؟

ـــ رواية حفص عن عاصم.

ـــ ممن أخذ حفص روايته أو قراءته ؟

ـــ أخذها عن عاصم بن أبي النجود الأسدي ، فأتقنها حتى شهد له العلماء بذلك.

ـــ ما سبب إتقان حفص لرواية عاصم ؟

ـــ لأنه تربى في بيت عاصم ( زوج أمه ) ولازمه ، وأتقن قراءته.

ـــ ما الدور الذي قام به حفص بعد وفاة شيخه عاصم ؟

ـــ قام بإقراء الناس بها فترة طويلة من الزمن.

قبل البدء بقراءة النشاط القادم لا بد أن تتعرف على المفاهيم التالية :

ـــ التسهيل : يُسهِّّل الهمزة الثانية بين الهمزة والألف في كلمة " ءاعجمي " ، وذلك بتليين لفظ الهمزة ، فلا هي محققة من مخرجها ولا هي مبدله إلى حرف مد ، وإنما بين بين ( بين مخرجها ومخرج حرف المد المجانس لحركتها ).

ـــ الإبدال : يُبدِل همزة الوصل الواقعة بعد همزة الاستفهام ألفًا تمد ست حركات ، أو تسهل بين الهمزة والألف في الكلمات الآتية : " ءآلذكرين " موضعي الأنعام ، ءآلئن " موضعي يونس ، " ءآلله " بيونس والنمل ، والوجه الأول هو المقدم في الأداء.

ـــ أن الله عز وجل قد وضع لهذه الرواية القبول والإقبال.

ـــ تفرغ حفص للإقراء واهتمامه به أينما كان ، في مكة أو بغداد أو الكوفة ، فأخذ عنه كثير من الناس.

ـــ إتقان حفص لروايته عن عاصم ، وقوة سنده.

ـــ قراءة حفص يسيرة سهلة الأداء ، والنفس ترغب في التيسير.

ـــ طباعة المصاحف برسم قراءة حفص عامل أساسي في انتشار هذه الرواية على مر العصور ، وخاصة في هذا العصر الذي انتشرت فيه الطباعة بمختلف أنواعها.

ـــ الإذاعات والمرئيات بمختلف أنواعها ، من القديم إلى الحديث كان الغالب فيها إذاعة رواية حفص.