شرح درس دورة الماء في الطبيعة للصف الخامس للفصل الدراسي الأول

 

شرح درس دورة الماء في الطبيعة لمادة العلوم كتاب الطالب للصف الخامس للفصل الدراسي الأول مع حل أسئلة وأنشطة درس دورة الماء في الطبيعة  لمادة العلوم كتاب الطالب للصف الخامس للفصل الدراسي الأول مع حل أسئلة مادة العلوم كتاب النشاط للفصل الدراسي الأول.

الأهداف التعليمية للدرس : يتوقع من الطالب بعد الانتهاء من الدرس أن يكون قادرًا على أن :

ـــ يعرف أن التبخر والتكثيف هما جزء من دورة الماء.

ـــ يحدد العوامل الواجب أخذها بعين الاعتبار في مختلف القياسات.

ـــ يفسر البيانات ، ويحدد ما إذا كانت كافية للتوصل إلى استنتاج.

ـــ يستخدم الملاحظة والقياس لاختبار التنبؤات وإيجاد الروابط.

تمهيد للدرس :

الماء الذي نشربه حاليًا هو نفس الماء الذي شربه ألبرت أنشتاين ، حتى الديناصورات شربت نفس الماء الذي نشربه حاليًا ، حيث أن كمية الماء الموجودة على سطح الأرض لا تتغير أبدًا حيث يتم استخدامها مرارًا وتكرارًا ، سيجيب هذا الدرس على تساؤلاتك التالية : من أين يأتي المطر؟ كيف يصل إلى السحابة؟.

حل أسئلة كتاب النشاط لمادة العلوم تمرين (3-6) صفحة 36

حل أسئلة ورقة العمل لكتاب النشاط لمادة العلوم (3-6) صفحة 78

لحل ورقة العمل ( 3-6 ) ستحتاج إلى :

ـــ ملح.

ـــ ماء.

ـــ كيس بلاستيكي.

ـــ علبة مربى.

ـــ إناء صغير.

ـــ رباط مطاطي.

ـــ حجر صغير.

اختبر فهمك للدرس :

1- ظلل الدائرة المرسومة بجوار الإجابة الصحيحة لكل مفردة من المفردات التالية :

أ) ما هو المصدر الرئيسي للطاقة الذي يحرك دورة الماء في الطبيعة ويسخن مياه البحار ؟

⭕ الرياح             ⭕ طاقة الأرض الداخلية            ⭕ الشمس          ⭕ القمر

ب) تسمى العملية التي يتحول فيها بخار الماء الساخن عند صعوده للأعلى وبرودته إلى قطرات ماء سائلة تشكل السحب بـ :

⭕ التبخر             ⭕ التكثف             ⭕ الانصهار           ⭕ التجمد

ج) ماذا يحدث لكمية الماء الإجمالية الموجودة على كوكب الأرض عبر ملايين السنين ؟

⭕ تقل تدريجيًا بسبب التبخر المستمر.

⭕ تزداد بسبب كثرة هطول الأمطار والثلوج.

⭕ تظل ثابتة ومستقرة دون تغيير.

⭕ تختفي وتتجدد من الفضاء الخارجي.

2- يوضح الشكل أدناه نموذجًا مبسطًا لمراحل دورة الماء في الطبيعة ، اكتب العملية المناسبة المقابلة لكل رقم (1 ، 2 ).

ـــ العملية رقم ( 1 ) : التبخر.

ـــ العملية رقم ( 2 ) : التكثف.

اشرح باختصار كيف يتكون المطر ويسقط على الأرض بعد مرحلة تكثف السحب ؟

ـــ تلتصق قطرات الماء الصغيرة جدًا داخل السحب ببعضها لتصبح أكبر وأثقل وزنًا ، وعندما تعجز الرياح عن حملها تسقط نحو الأرض على شكل مطر ( هطول ).

3- صل من المجموعة ( أ ) ما يناسبها من المفهوم العلمي في المجموعة ( ب ) :

4- تتفق هذه الكلمات مع بعضها ما عدا واحدة. حددها واذكر السبب.

( المطر - الجفاف - الثلج - البرد ).

ـــ الكلمة : الجفاف.

ـــ السبب : لأن المطر والثلج والبرد كلها شكل من أشكال الهطول ، بينما الجفاف ناتج عن انقطاع الهطول.

5- تخيل أن كوكب الأرض تعرض فجأة لانخفاض شديد ومستمر في درجات الحرارة ، بحيث غابت أشعة الشمس تمامًا لعدة أشهر.

أ) تنبأ علميًا ماذا سيحدث لعملية " التبخر " في البحار والمحيطات ؟

ـــ ستتوقف عملية التبخر أو تقل بشكل كبير جدًا ( لغياب مصدر الحرارة وهو الشمس ).

ب) بناءً على إجابتك السابقة ، كبف سيؤثر ذلك على كمية الأمطار الهاطلة على المزروعات ؟

ـــ ستوقف هطول الأمطار ، لأنه بدون تبخر لن ينكون بخار ماء يتكثف إلى سحب.

6- قالت فاطمة : " الماء الذي نشربه اليوم هو نفسه الماء الذي كان موجودًا على الأرض منذ ملايين السنين ".

أ) هل تؤيد عبارة فاطمة ؟ نعم.

ب) فسر إجابتك علميًا : لأن الماء في الطبيعة يعاد تدويره باستمرار عبر دورة مغلقة وثابتة ( تبخر - تكثف - هطول ) ، فالكمية الإجمالية للماء على الأرض ثابتة لا تتغير ولا تنفد.