شرح قصيدة عاقبة الواشي للصف الثامن الفصل الدراسي الأول

شرح قصيدة عاقبة الواشي كاملةً للصف الثامن الفصل الدراسي الأول مع شرح الأبيات كاملةً ومعاني المفردات والصور الجمالية ومظاهر الجمال وحل أسئلة وتمارين قصيدة عاقبة الواشي للصف الثامن لكتاب لغتي الجميلة الفصل الدراسي الأول ، كذلك سوف ندرج أسئلة حول قصيدة عاقبة الواشي للصف الثامن من امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول والتي من الممكن أن ترد أسئلة مشابهة في الامتحان النهائي للفصل الدراسي الأول لهذا العام.

الأفكار :

الأبيات ( 1-4 ) : وشاية الذئب على الثعلب عند الأسد.

الأبيات ( 5-8 ) : حيلة الثعلب للإيقاع بالذئب.

الأبيات ( 9-10 ) : عاقبة الواشي.

يقول الشاعر أن في عصره كثرت الوشاية على الناس وعم بذلك الظلم والفوضى فأراد أن يذكر الناس عاقبة ذلك الواشي ونهايته من خلال هذه الأبيات وصاغها بطريقة القصة الشعرية.

شرح الأبيات ( 1-2 ) :

المفردات :

جاء : ذُكِر

أصابا عند ليث تقدما : أصابا منزلة عالية عند الأسد

أضر : أصابه

فشفه : أتعبه وأمرضه

رقيقاً : خفيفاً

شرح الأبيات :

البيت الأول والثاني : أنه جاء في الأمثال القديمة أن ثعلباً وذئباً تقابلا في الغابة عند ليث جائع شديد الجوع ، فظهرت ملامح الجوع فيه من نحافة جلده حتى تبين العظم من شدة الجوع.

الجماليات :

أصابا عند ليث تقدما : كناية عن الرفعة والمكانة العالية.

فشفه : كناية عن الإنهاك والتعب الشديد.

شرح الأبيات :

المفردات :

فاز : نجح

بخلوة : يخلو بوحده بالأسد بدون الثعلب

كفاك الثعلب : يكفيك الجوع

أطعمه : اجعلنا نأكله معاً

فما هو شكلنا : لا يشبهنا

مأثما : ذنباً وحرجاً

شرح الأبيات :

البيت الثالث : ففاز به أي خلا به الذئب بوحده دون الثعلب وقال للأسد : عليك بأكل الثعلب فيزول عنك جوعك ويكفيك مطعمه ( هنا بدأت الوشاية عن الثعلب من قبل الذئب ).

البيت الرابع : وعلل بذلك الذئب بأن الثعلب ليس من شكلنا فهو لا يتصف بصفاتنا وليس هناك حرج في أكله ( من صفات الذئب الدهاء ).

الجماليات :

فكله وأطعمه : أسلوب أمر للنصح والإرشاد.

ولست أرى في أكله مأثما : أسلوب نفي غرضه التقرير.

شرح الأبيات ( 5-6 ) :

المفردات :

أحس : شعر

الثعلبان : ذكر الثعلب

بكيده : بمكره وخبثه

تطبب : جعل نفسه طبيباً

الليث : الأسد

احتال : قام بحيلة

مقدما : مقربة

داء مماطلا : مرضاً يتأخر شفاؤه

تهدم : أزال بنية جسمه

شرح الأبيات :

البيت الخامس : فلما أحس الثعلب بكيد صاحبه عليه وهو الذئب تقرب نحو الأسد وتظاهر أنه طبيب وعنده الشفاء ( صفات الثعلب المكر والخديعة ) .

البيت السادس : وقال مخاطباً الأسد : إني أرى بالملك داء تأخر شفاؤه وملامح المرض تبدو ظاهرة عليه ، وهنا يريد التحايل على الأسد كي يأكل الذئب.

الجماليات :

تطبب عند الليث : شبه الثعلب نفسه بالطبيب.

أرى بالملك داء مماطلا : شبه الشاعر المرض بزائر ثقيل يماطل على زائره.

تهدم منه جسمه وتحطما : كناية عن التعب الشديد.

شرح الأبيات ( 7-8 ) :

المفردات :

لدائه : لمرضه

نال منها : حصل عليها

ينج : يسلم ويشفى

مسلما : ينجو

فصادف : لاقى ووافق

قبولا : الرضا

أحال على الذئب : أقبل عليه

الخبيث : اللئيم أو الماكر

صمما : عازما

شرح الأبيات :

البيت السابع : وإني أرى شفاؤك في كبد الذئب إن استطعت أكله فتنجو من هذا الداء الذي أنت عليه.

البيت الثامن : فوافق بذلك الأسد على مشورة الثعلب وبات يدور حول الذئب كي يفترسه وينقض عليه.

الجماليات :

في كبد الذئب الشفاء لدائه : شبه الشاعر كبد الذئب بالدواء.

شرح الأبيات ( 9-10 ) :

المفردات :

فأفلت : فهرب وتخلص

مسلوخ الإهاب : منزوع الجلد

مرملا : مصبوغاً بدمه

الثعلبان : ذكر الثعلب

تبسما : الضحك بسخرية

صاح : قال

لابس : مرتدٍ

الثوب : اللباس

تخل : تنفرد

قانئاً : شديد الحمرة

الضرغام : الليث أو الأسد

فاسكت : فاصمت

لتسلما : لتنجو

شرح الأبيات :

البيت التاسع : فهجم الأسد على الذئب وأفلت منه مسلوخ الجلد أي مجروحاً ينزف منه الدم فأصبح لونه أحمراً هنا ضحك الثعلب مبتسماً بسخرية على الذئب.

البيت العاشر : وقال للذئب : إذا اختليت بالأسد يوماً وحدك عليك بالصمت فإن السكوت سلامة الآخرين ومنجاة لهم لعدم الوقوع في الوشاية فتصلح ويصلح غيرك.

الجماليات :

فأفلت مسلوخ الإهاب : كناية عن كثرة الجروح ونزع الجلد.

يا لابس الثوب قانئاً : شبه الشاعر الدم بالثوب الأحمر.

فاسكت : فعل أمر غرضه التنبيه والتحذير.

حل أسئلة وتدريبات قصيدة عاقبة الواشي للصف الثامن الفصل الدراسي الأول :

أسئلة للمناقشة :

1- ما الغرض الشعري الذي اتخذه الشاعر منطلقاً للحديث عن عاقبة الواشي ؟

- الشعر القصصي.

2- بما استعان الشاعر في تحذير الناس من عقوبة الواشي ؟

- بالشعر القصصي وهو تجسيد دور الحيوانات للحديث عن المواقف السيئة والسائدة في عصره : كالحسد ، والخداع ، والوشاية والإيقاع بالآخرين.

3- نبحث في المعجم عن كلمة ( تقدما ) في جذرها الثلاثي :

- ق د م

4- استخرج اللفظة التي وردت في البيت الثاني بمعنى أصابه ؟

- أضر

5- كلمة ( أعظما ) جمع ، مفردها :

- عظم

6- المضاد اللغوي لكلمة ( رقيقاً ) هو :

- سميكاً

7- استخرج من البيتين الأول والثاني شخصيات القصة ؟

- الأسد والذئب والثعلب.

8- لفظة ( فشفه ) تحمل دلالة واضحة في البيت الثاني ، اذكرها ؟

- كناية عن الإنهاك والتعب الشديد.

9- وصف الشاعر حال الأسد في البيت الثاني بصفات ، وضحها ؟

- وصف الشاعر الأسد بالجائع حيث كثرة الجوع أتعبه وأنهكه وأبقاه نحيلاً نحيف الجلد وظهور العظم.

10- نال الذئب والثعلب مكانة عالية ، حدد التعبير الدال على ذلك .

- أصابا عند ليث تقدما.

11- ما الفكرة التي تتحدث عنها البيتان الأول والثاني ؟

- المكانة المرموقة التي تمتع بها الذئب والثعلب بصحبة الأسد.

12- المضاد اللغوي لكلمة ( خلوة ) :

- تجمع

13- ما الأسلوب الذي استعمله الشاعر في قوله : ( فكله وأطعمه ) ؟

- أسلوب أمر للنصح والإرشاد.

14- نفي الذئب من وجود ذنب من أكل الثعلب ، حدد التركيب الدال على ذلك.

- ولست أرى في أكله لك مأثما.

15- ما الفكرة التي تتحدث عنها البيتان الثالث والرابع ؟

- حجة الذئب في التخلص من الثعلب.

16- لفظة التي وردت في البيت السادس بمعنى ( تأخر الشفاء ) ، استخرجها.

- مماطلا

17- أهلك وأتعب الجوع جسم الأسد ، حدد التعبير الدال على ذلك في الأبيات السابقة.

- تهدم منه جسمه وتحطما.

18- لفظة وردت في البيت الثامن بمعنى ( عزم ) ، استخرجها.

- صمم

19- المضاد اللغوي لكلمة ( قبول ) هو :

- رفض

20- التعبير ( فأفلت مسلوخ الإهاب مرملا ) يحمل دلالة واضحة في البيت التاسع ، اذكرها ؟

- كناية عن كثرة الجروح ونزع الجلد.

21- المقصود بمسلوخ الإهاب في البيت التاسع هو :

- الذئب

22- المرادف اللغوي لكلمة ( قانئاً ) هو :

- شديد الحمرة

23- يا لابس الثوب قانئاً ، حدد نوع الأسلوب.

- أسلوب نداء غرضه التحذير والتنبيه أو التحقير.

24- يا لابس الثوب قانئاً ، كلمة ( قانئاً ) وصف يطلق على :

- الدم

25- ما الأسلوب الذي استعمله الشاعر في قوله : ( اسكت ) ؟

- أسلوب أمر غرضه التحذير والتنبيه أو التحقير.

26- استعمل الشاعر المرادفات اللغوية للحديث عن الأسد ، اذكرها.

- الليث ، الضرغام.