شرح قصيدة يا نسمة من ربى جبرين للصف السابع الفصل الدراسي الثاني

 

شرح قصيدة يا نسمة من ربى جبرين للصف السابع الفصل الدراسي الثاني مع شرح معاني الكلمات والأفكار ومظاهر الجمال وشرح الأبيات وحل الأنشطة والتمارين في الواردة في كتاب لغتي الجميلة للصف السابع الفصل الدراسي الثاني.

التعريف بالشاعر :

هو الشاعر العماني السيد هلال بن بدر البوسعيدي ، ولد في مسقط سنة 1869 م ، أخذ العلم عن علماء عمان وشغل العديد من المناصب الإدارية ، وله ديوان شعر أخذت منه هذه القصيدة.

يتحدث الشاعر في هذه الأبيات عن ذكرياته الجميلة في ربى جبرين ، وفي ظلال قصرها الذي اُعجِب بهندسة بنائه إعجاباً جعله يتمنى أن يتحدث القصر عن تاريخه وأمجاد من بنوه ، فهو تحفةٌ أثريةٌ ستبقى مفخرةً على مر الزمان.

الأفكار :

الفكرة العامة : ذكرى الشاعر الجميلة التي تعيد للحصن جماله ورونقه.

الأفكار الجزئية :

- الأبيات ( 1-5 ) : مكانة حصن جبرين في قلب الشاعر.

- الأبيات ( 6-9 ) : إعجاب الشاعر بهندسة حصن جبرين.

شرح الأبيات ( 1-2 )

معاني الكلمات :

نسمة : هواء عليل

ربى : التلة المرتفعة ( المفرد ) ربوة

وطر : الحاجة أو الغرض

أناجيها : أتحدث إليها وأخاطبها بصوت منخفض

شرح الأبيات :

البيت الأول : يخاطب الشاعر الهواء العليل القادم من ربى جبرين الذي يهديه ذكريات جميلة في هذه الربى لن ينساها الشاعر.

البيت الثاني : ينعش الهواء الشاعر وهو ليس في حاجة إلى ما يهيج ذاكرته فهو دائماً يناجي ويخاطب العهود التي تعهد بالحفاظ عليها مع ربى جبرين.

الأساليب والجماليات :

( يا نسمة ) : أسلوب نداء غرضه التنبيه

( يا نسمة ) : شبه الشاعر النسمة بإنسان ينادي عليه ويخاطبه

( أهدت ) : شبه النسمة بإنسان يهدي قلب الشاعر الذكريات 

( القلب ) : شبه الشاعر القلب بإنسان يأخذ الهدايا

( أهدت لقلبي ذكرى ) : شبه الشاعر الذكرى بشيء مادي يُهدى

( مسراها - أنساها ) : بينهما تصريع يعطي جرساً موسيقياً

( عهود أناجيها ) : شبه الشاعر العهود بإنسان يناجيها ويرعاها

شرح الأبيات ( 3-5 )

معاني الكلمات :

مرتعها : مكان رعي الأغنام

الدوحة : الشجرة العظيمة الكثيفة

الشماء : العالية

رياها : رائحتها الطيبة

الفؤاد : القلب

موقعها : مكانتها

شرح الأبيات :

البيت الثالث : يخاطب الشاعر جبرين وقوله لها أنني في ظل قصرك أقوم برعي الأغنام وتحت شجرتك العالية الكثيفة ألجأ وأرتاح من حرارة الشمس.

البيت الرابع : يتسائل الشاعر عن سر حبه لجبرين هل بسبب دوحتها أم ساحتها أم جوها ورائحتها الجميلة.

البيت الخامس : يقول الشاعر أن جبرين ملأت قلبه عشقاً وملأت عينه سحراً وجمالاً وهو لا يعرف كيف أصبح متعلقاً بها إلى هذه الدرجة.

الأساليب والجماليات :

( يا جبرين ) : أسلوب نداء غرضه التنبيه

( يا جبرين ) : شبه الشاعر جبرين بإنسان يتحدث إليه.

( وتحت دوحتك الشماء مأواها ) : شبه الشاعر الدوحة بالبيت الذي يأوي إليه.

( البيت الرابع ) : أسلوب استفهام الغرض منه التعجب

( ملء الفؤاد وملء العين موقعها ) : كناية عن حب الشاعر لجبرين

شرح الأبيات ( 6-7 )

معاني الكلمات :

دقيق الفن : هي الرسومات المنقوشة بدقة على جدران الحصن

أفناها : قضى عليها 

أقلب : أبحث

الطرف : النظر

ثناياها : جوانبها

شرح الأبيات :

البيت السادس : يشعر الشاعر أن اليوم في قصر جبرين ساعاته قليلة وقصيرة جداً بسبب الرسومات الجميلة التي تنسي الشاعر الوقت فيمر بسرعة دون أن يشعر به.

البيت السابع : الشاعر ينظر في جوانب القصر إلى الرسومات والزخارف على جدران القصر التي أبهرت الشاعر.

الأساليب والجماليات :

( دقيق االفن أفناها ) : شبه الشاعر الفن الجميل بالقاتل الذي يقضي الوقت تماماً.

شرح الأبيات ( 8-9 ) 

معاني الكلمات :

مفخرة : الإعتزاز والإفتخار

خبرتك : عهدتك

تكفل : تولى

تياها : كثير التوهان

الدهر : الزمان ( الجمع ) دهور أو أدهر

شرح الأبيات :

البيت الثامن : يخاطب الشاعر القصر وينادي عليه ويقول له أخبر عن نفسك فأنت مفخرة يفخر التاريخ بها فقد عهدتك وعلمتك أنك دائم الفخر ومن ينظر إليك يتيه في جمالك وسحرك.

البيت التاسع : لا زال الشاعر يخاطب القصر واصفاً إياه بالتحفة الفنية الجميلة وقد تولى الزمان إيضاح أن هذا القصر عالي الشأن والمنزلة.

الأساليب والجماليات :

( يا قصر ) : أسلوب نداء الغرض منه التنبيه

( يا قصر حدث ) : شبه الشاعر القصر بإنسان يفتخر بنفسه

( ما أنت يا قصر إلا تحفة ) : أسلوب قصر غرضه الحصر وكذلك شبه الشاعر القصر بالتحفة الفنية

( تكفل الدهر ) : شبه الشاعر الدهر بإنسان يتكفل بإيضاح الأمور الغامضة للناس

حل التمارين والتدريبات :

- أبحث في المعجم عن معنى الكلمتين الآتيتين :

الطرف : النظر

الدوحة : الشجرة العظيمة

- ما الفكرة العامة التي تتحدث عنها الأبيات الخمسة الأولى ؟

حصن جبرين ومميزاته

- لجبرين مكانةٌ عظيمةٌ في نفس الشاعر ، اذكر البيت الدال على ذلك.

البيت الثاني

- ماذا أفادت كلمة أفناها في البيت السادس ؟

أفادت السرعة أي سرعة مرور الوقت

- بماذا أعجب الشاعر كما تفهم من البيت السابع ؟ وكيف تم له ذلك ؟

بالاشكال الهندسية - من خلال تقليبه النظر في هذه الأشكال وهذا القصر

- يدعو الشاعر القصر في البيت الثامن إلى التحدث . كيف يمكن له ذلك ؟

عن طريق التاريخ وذكر أمجاده وعراقته وعمارته الجميلة

- وضح جمال الصورة في البيت التاسع.

تكفل الدهر : شبه الدهر بإنسان يظهر جمال القصر

- اقترح عنواناً آخر للأبيات.

حب الشاعر لقصر جبرين

امتحان الكتروني في قصيدة يا نسمة من ربى جبرين للصف السابع الفصل الدراسي الثاني حيث بإمكان الطالب الاجابة عن الأسئلة ثم معرفة الاجابات الصحيحة.