شرح قصيدة إلى أمي للصف الثامن للفصل الدراسي الأول

 

شرح قصيدة إلى أمي لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة المنهج الجديد للصف الثامن للفصل الدراسي الأول مع شرح معاني المفردات والأفكار الجزئية والجماليات ، كذلك حل أسئلة وأنشطة قصيدة أمي للصف الثامن للفصل الدراسي الأول.

قائل النص : محمود درويش.

نوع النص : نص شعري ( الشعر الحر ).

مناسبة القصيدة : كتبها الشاعر وهو في سجون الاحتلال ، فعاش بعيدًا عن أمه ، مشتاقًا لوطنه.

الغرض أو الفكرة العامة للنص هي : الشوق والحنين إلى الأم والوطن.

قصيدة إلى أمي تنتمي إلى الشعر الحر ومن أهم خصائصه أنه :

ـــ شعر موزون لا يلتزم بقافية واحدة.

ـــ لغة سهلة ومفردات واضحة.

ـــ أبيات شعرية ذات أسطر غير متساوية في الطول.

العاطفة المسيطرة على الشاعر في القصيدة هي : الشوق والحنين للوطن.

التعريف بالشاعر :

محمود درويش ، ولد في ( 13 مارس 1941 م ) وتوفي بتاريخ ( 9 أغسطس 2008 م ) ، أحد أهم الشعراء الفلسطينيين والعرب الذين ارتبط شعرهم بشعر الثورة والوطن. يعتبر محمود درويش أحد ابرز من ساهم بتطوير الشعر العربي الحديث وإدخال الرمزية فيه. في شعر محمود درويش يمتزج الحب بالوطن وبالحبيبة.

قصيدة إلى أمي :

ملاحظة : يحفظ الطالب المقطعين الأول والثاني فقط.

شرح القصيدة :

فكرة المقطع الأول : شوق الشاعر وحنينه إلى أمه ( وطنه ).

معاني المفردات :

ـــ أحن : أشتاق

ـــ أعشق : أحب ( المضاد ) أكره / أبغض

ـــ عمري : حياتي ( الجمع ) أعمار

ـــ أخجل : أستحي

شرح المقطع :

ـــ يتحدث الشاعر في هذه الأسطر الشعرية عن حنينه ، وشوقه إلى أمه ، وقهوتها ، ولمستها ، أي أنه يشتاق إلى كل ما كان يعيشه معها ، وما كان يراه فيها من حب ، واعتناء ، وحنان. كما يعبر عن حنينه لطفولته ، مستذكرًا قربه من أمه ، وحبها له.

ويعشق الشاعر عمره وأيامه ؛ وذلك بسبب حرصه الشديد على ألا يُدخل الحزن على قلب أمه الحنون ، التي ستفجع إن أصابه مكروه.

الجماليات :

ـــ أحن إلى خبز أمي : تعبير يدل على شدة الشوق والحنين ، واستخدام الفعل المضارع ( أحن ) يدل على التجدد والاستمرار.

ـــ قهوة أمي : كلمة ( قهوة ) ترمز إلى الهدوء والاستقرار والكرم العربي.

ـــ تكرار كلمة ( أمي ) : للتعبير عن شدة شوق الشاعر لأمه ، واستحضاره لها واستمتاعه بذكر لفظها.

ـــ تكبر فيَّ الطفولة : شبه الشاعر الطفولة بإنسان يكبر.

ـــ تكبر / الطفولة : بينهما تضاد ( طباق ) يوضح المعنى ويقويه.

ـــ أعشق عمري : شبه الشاعر العمر بإنسان يعشقه.

ـــ أخجل من دمع أمي : شبه الشاعر الدمع بإنسان يخجل منه.

ـــ لأني إذا مت أخجل من دمع أمي : علاقتها بما قبلها تعليل ، وفيه تشبيه لدمع أمه بإنسان يخجل منه.

فكرة المقطع الثاني : التضحية فداء للوطن.

معاني المفردات :

ـــ وشاحًا : قطعة من القماش تتزين بها المرأة ( الجمع ) أوشحة

ـــ هدب : شعر ينمو على أطراف الجفون ( الرموش ) ( الجمع ) أهداب

ـــ تعمد : تطهر / نبت

ـــ شدي وثاقي : اربطيني بقوة

ـــ وثاقي : ما يربط به

ـــ خصلة : الشعر المجتمع

ـــ يلوح : يشير

ـــ تنور : فرن تقليدي يستخدم للخبز( الجمع ) تنانير

شرح المقطع :

ـــ يناجي الشاعر أمه ، ويطلب منها أن تأخذه وتعتني به ، حيث يتمنى العودة إلى أمه ووطنه ، ولشدة حاجته إليهما وتعبيرًا عن رغبته في الالتصاق بهما يطلب من أمه أن تجعله كالوشاح ، كما يطلب منها أن تغطيه بالعشب الذي ارتوى ونبت من عرقها ، وأن تُحكِم رباطه بخصلة من شعرها أو بخيط من ذيل ثوبها ، ثم يطلب من أمه أن تجعله وقودًا لتنورها أو حبل غسيل على دارها ؛ لأنه لم يستطع الوقوف والاستمرار في الحياة بدون دعاء أمه له.

الجماليات :

ـــ خذيني / وغطي عظامي / وشدي وثاقي / ضعيني : أساليب أمر غرضها الرجاء والتمني.

فإذا كان المخاطب الأم فغرضه الرجاء ، وإذا كان المخاطب الوطن فغرضه التمني.

ـــ خذبني وشاحًا : شبه الشاعر نفسه بالوشاح.

ـــ ضعيني وقودًا ... وحبل غسيل : شبه الشاعر نفسه بالوقود وحبل الغسيل.

ـــ بخيط يلوح : شبه الشاعر الخيط بإنسان يشير بيده.

ـــ لأني فقدت الوقوف ... : علاقتها بما قبلها تعليل.

فكرة المقطع الثالث : تقدم العمر وتمني العودة للوطن.

معاني المفردات :

ـــ هرمت : كبرت

ـــ صغار العصافير : أطفال فلسطين

ـــ درب : طريق ( الجمع ) دروب

ـــ عش : المراد به الوطن ( الجمع ) أعشاش

شرح المقطع :

ـــ يتحسر الشاعر لبعده عن أمه ووطنه قائلًا : لقد تقدم بي العمر ، ثم يطلب من أمه أن ترد عليه طفولته ؛ حتى يستطيع أن يشارك أطفال وطنه فلسطين طريق العودة إلى الوطن.

الجماليات :

ـــ فردي نجوم الطفولة : أسلوب أمر غرضه الرجاء والتمني.

ـــ حتى أشارك : علاقتها بما قبلها تعليل.

ـــ صغار العصافير : رمز لأطفال فلسطين ، وفيه تشبيه للأطفال بصغار العصافير.

ـــ عش انتظارك : رمز للوطن ، وفيه تشبيه للوطن بالعش.

أسئلة للمناقشة :

ـــ نوع الشاعر في ألفاظه وأساليبه مستخدمًا :

ـــ أسلوب العطف : أحن إلى خبز أمي و قهوة أمي.

ـــ أسلوب التعليل : أعشق عمري لأني إذا مت أخجل ( بيان السبب ).

ـــ أسلوب الشرط : إذا مت أخجل. ( إذا ) أداة الشرط ، ( مت ) فعل الشرط ، ( أخجل ) جواب الشرط.

ـــ ما المقصود بقول الشاعر ( تعمد من طهر كعبك ) ؟

ـــ التعميد عبارة عن طقوس دينية للمسيحين حين ولادة أي طفل يغمس في الماء إيذانًا بدخوله هذا الدين.

حل أسئلة وأنشطة قصيدة إلى أمي لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة مهاراتي في القراءة للصف الثامن للفصل الدراسي الأول :