شرح درس كيف أصبحت كاتبة؟ للصف الثامن للفصل الدراسي الأول

شرح درس كيف أصبحت كاتبة؟ لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة المنهج الجديد للصف الثامن للفصل الدراسي الأول مع شرح الفكرة الرئيسة للدرس والأفكار الفرعية وحل أسئلة وأنشطة درس كيف أصبحت كاتبة؟ للصف الثامن للفصل الدراسي الأول.

الفكرة العامة لدرس كيف أصبحت كاتبة؟ : شخصيات مؤثرة في حياة الكاتبة.

ملخص الدرس :

تتحدث الكاتبة عن تجربتها الشخصية ومعاناتها مع مرض شديد ، جعلها تلازم الفراش لفترات. خلال هذه العزلة ، بدأت في تفريغ مشاعرها وأفكارها عبر خطوط متداخلة ورسومات بسيطة وصفتها بـ " خربشات تافهة ".

إلا أن هذه الخربشات لم تكن بلا قيمة ؛ فقد حظيت الكاتبة بسند ودعم كبير من محيطها وعائلتها ، الذين ساعدوها على التكيف والتأقلم مع وضعها الصحي. ومع مرور الوقت تحولت هذه المحاولات العفوية إلى شغف حقيقي بالكتابة ، حتى أصبحت الكاتبة قادرة على صياغة أفكارها بشفافية ووضوح ، وصولًا إلى كتابة المقالات والأعمدة الصحفية.

 

معاني المفردات :

ـــ صارعت : قاومت

ـــ عضالًا : شديدًا يصعب علاجه

ـــ برهة : فترة من الزمن

ـــ أثناء : خلال ( المفرد ) ثني

ـــ طريحة : ملازمة

ـــ أستلقي : أنام

ـــ غفوة : نوم خفيف

ـــ يقظة : انتباه

ـــ أسكب : أسقط

معاني المفردات :

ـــ حيال ذلك : إزاء / بخصوص

معاني المفردات :

ـــ سندي : مصدر الأمان والمساعدة

ـــ يقاسي : يعاني

معاني المفردات :

ـــ خربشات : خطوط متداخلة / رسم بلا معنى

ـــ تافهًا : سخيفًا

ـــ مواساتي : التخفيف من حزني

ـــ التأقلم : التكيف

ـــ فحسب : فقط

ـــ مدينة لها : معترفة بفضلها

ـــ إلى الأبد : دائمًا

معاني المفردات :

ـــ لطيفة : ودودة / رقيقة

ـــ القدر : قضاء الله ( الجمع ) الأقدار

معاني المفردات :

ـــ قاسينا : عانينا

ـــ الشفافية : الوضوح والصدق

ـــ أغبطها : أتمنى أن أكون مثلها

ـــ كاتبة عمود : كاتبة مقال في الجريدة

ـــ غضون : خلال

معاني المفردات :

ـــ متآلفة : متوافقة

ـــ تقاطعًا : تشابهًا / تداخلًا

معاني المفردات :

ـــ صدفة : بدون ترتيب

ـــ قصدًا : عمدًا

ـــ ذرفت : أنزلت / أسقطت

حل أنشطة وأسئلة درس كيف أصبحت كاتبة؟ لمادة اللغة العربية لغتي الجميلة للصف الثامن للفصل الدراسي الأول.

أنشطة على الدرس :

اختر الإجابة الصحيحة من بين البدائل المعطاة :

ـــ ما المعنى الدقيق لكلمة " عضالًا " التي وردت في عبارة " مرض عضال " بالنص ؟

1- مرض خفيف يمكن علاجه بسرعة.

2- مرض شديد يصعب علاجه والشفاء منه.

3- مرض معدٍ ينتقل بين الناس بسهولة.

4- مرض مؤقت يصيب الإنسان في فصل الشتاء.

ـــ عندما وصف الكاتبة شخصًا في قصتها بأنه " سندي " ، ماذا تقصد بهذه الكلمة ؟

1- الشخص الذي يعتمد عليه ويقويها ويدعمها.

2- الشخص الذي يمنعها من الكتابة.

3- صديقتها في المدرسة.

4- معلمتها التي تقيم كتاباتها.

ـــ ما هي الفكرة الرئيسة للنص " كيف أصبحت كاتبة ؟ " ؟

1- أهمية اللعب والمرح في مرحلة الطفولة.

2- دور التشجيع والمثابرة في اكتشاف الموهبة وتنميتها.

3- طرق قراءة القصص والروايات الطويلة.

4- كيفية كتابة المذكرات اليومية بدقة.

ـــ كيف ساهمت العائلة ( مثل الأم أو الجدة ) في تشجيع الكاتبة على مسارها في الكتابة ؟

1- من خلال تسجيلها في مسابقات للخطابة.

2- بإجبارها على حفظ القصائد الطويلة كل يوم.

3- عن طريق توفير الكتب والدعم المعنوي والثناء على كلماتها.

4- من خلال منعها من اللعب لكي تتفرغ للقراءة فقط.

ـــ ما هو التحدي الكبير الذي واجه الكاتبة وترك أثرًا عميقًا في مسيرتها أو طفولتها ؟

1- الانتقال إلى مدرسة جديدة وبعيدة.

2- مرض أحد أفراد أسرتها ومعاناتها مع ذلك.

3- فقدانها لدفترها الخاص وأقلامها.

4- رفض المجتمع المحيط بها لموهبتها.

ـــ ما هي العبرة الأهم المستفادة من قصة " كيف أصبحت كاتبة ؟ " ؟

1- أن الموهبة وحدها تكفي للنجاح دون ممارسة.

2- يجب على الكاتب أن يقلد أساليب الكُتاب الآخرين فقط.

3- التشجيع والمثابرة هما مفتاح التغلب على الصعوبات وتحقيق الأحلام.

4- القراءة مضيعة للوقت ويجب استبدالها بالكتابة فورًا.